-
![[image]](https://www.balancer.ru/cache/sites/i/2/i29.fastpic.ru/big/2011/0920/4b/128x128-crop/a286b3c3ac1f63996b94b17d9cf2934b.jpg)
Об образовании с грустью и юмором...
Теги:
Bredonosec
инфо
инструменты
Ливанову Дмитрию Викторовичу: Отменить итоговое сочинение по литературе.
Школьники 11-х классов не готовы к сочинению. Это очень сильно влияет на подготовку к ЕГЭ. // www.change.orgони офигели? Или охамели?
tsonyo
Учебный год как беременность - длится 9 месяцев, а тошнит со второй недели.
"УРА-А-А !!! КАНИКУЛЫ !!!" — радостно прыгая по комнате и размахивая дневником кричала МАМА
userg
tsonyo> "УРА-А-А !!! КАНИКУЛЫ !!!" — радостно прыгая по комнате и размахивая дневником кричала МАМА
На моих глазах отмирает школьный дневник на бумажной основе. Пару лет назад основной документ, а сейчас дневник.ру онлайн.
На моих глазах отмирает школьный дневник на бумажной основе. Пару лет назад основной документ, а сейчас дневник.ру онлайн.
** Это сообщение было скрыто координатором **
Balancer:
Тремя сообщениями выше и в правильном оформлении.; предупреждение (+1) по категории «Другое [п.2.1, описание в комментарии]»
- Balancer [13.01.2015 20:31]: Предупреждение пользователю: Bredonosec#13.01.15 13:34
Fakir
Тваюжтымать.
И это ж, блин, не студент "подрабатывает", а (якобы?) вузовский преподаватель с 7-летним стажем.
И еще хренова туча его "коллег" с предложениями - "решу вашу задачу, контрольную, напишу курсовик".
3,14дец .ля.
ИМХО это еще более глубокое моральное падение, чем взимание денег со студентов "за экзамен".
ДИМА эксперт в Учеба и наука, Технологии на LiveExpert. Рейтинг: 5112
Нужен совет? ДИМА готов помочь прямо сейчас. // www.liveexpert.ruРешаю всевозможные задания по физики, а также по высшей математике, химие, теплотехнике, электротехнике, ТАУ, экономической теории. Бронзовый призер международной олимпиады по физикии среди студентов.. Решу качественно и в срок. Согласно Вашим требованиям.
И это ж, блин, не студент "подрабатывает", а (якобы?) вузовский преподаватель с 7-летним стажем.
И еще хренова туча его "коллег" с предложениями - "решу вашу задачу, контрольную, напишу курсовик".
Задачи онлайн. Учеба и наука - онлайн консультации экспертов. Решение задач онлайн.
Онлайн консультирование - учеба, наука // www.liveexpert.ru3,14дец .ля.
ИМХО это еще более глубокое моральное падение, чем взимание денег со студентов "за экзамен".
Fakir> 3,14дец .ля.
Fakir> ИМХО это еще более глубокое моральное падение, чем взимание денег со студентов "за экзамен".
С добрым утром
. Куча преподов (пусть и не самого высокого полёта) уже давно занимается такой фигней.
На самом деле, если "заказные" курсовые и дипломы находят сбыт, то, значит, дипломы и курсовые (как явление) в настоящее время обществом оцениваются примерно так же как техосмотр - и, вроде, в принципе, это нужно, но каждый в отдельности не считает зазорным не проходить по-честному там, где можно схитрить, обойти и т. п. Так что нет здесь никакого морального падения, а есть девальвация общественной ценности высшего образования (как ни прискорбно).
P. S. При этом, зарезать этот рынок легче лёгкого - достаточно в самой минимальной степени проверять студентов по теме их работ. Товарищи с "чужими" работами выявятся на раз.
Fakir> ИМХО это еще более глубокое моральное падение, чем взимание денег со студентов "за экзамен".
С добрым утром
. Куча преподов (пусть и не самого высокого полёта) уже давно занимается такой фигней.На самом деле, если "заказные" курсовые и дипломы находят сбыт, то, значит, дипломы и курсовые (как явление) в настоящее время обществом оцениваются примерно так же как техосмотр - и, вроде, в принципе, это нужно, но каждый в отдельности не считает зазорным не проходить по-честному там, где можно схитрить, обойти и т. п. Так что нет здесь никакого морального падения, а есть девальвация общественной ценности высшего образования (как ни прискорбно).
P. S. При этом, зарезать этот рынок легче лёгкого - достаточно в самой минимальной степени проверять студентов по теме их работ. Товарищи с "чужими" работами выявятся на раз.
Fakir> 3,14дец .ля.
Fakir> ИМХО это еще более глубокое моральное падение, чем взимание денег со студентов "за экзамен".
ага. Именно. Но учителям тоже охота кушать.
Fakir> ИМХО это еще более глубокое моральное падение, чем взимание денег со студентов "за экзамен".
ага. Именно. Но учителям тоже охота кушать.
Школьнику вручили золотой крест за доказательство вреда интернета
Школьник из Иваново Ярослав Минников получил высшую награду в конкурсе "Первые шаги в науке" - золотой крест. Об этом пишет сайт региональных новостей. Ученик 4 класса лицея №21 Ярослав Минников представил работу по теме "Влияние киберкультуры на школьников" // yodnews.ru
Balancer> Школьнику вручили золотой крест за доказательство вреда интернета | Йод
И что? Ребенок глаголит истины, которые от взрослых слышать не хотят (мол олдовые не понимают). Наверное учитель свои мысли, через ребенка выразил. Есть возможность спросить при случае. А вообще то вполне серьезное исследование этой темы давно идет в РГГУ и основные идеи совпадают.
И что? Ребенок глаголит истины, которые от взрослых слышать не хотят (мол олдовые не понимают). Наверное учитель свои мысли, через ребенка выразил. Есть возможность спросить при случае. А вообще то вполне серьезное исследование этой темы давно идет в РГГУ и основные идеи совпадают.
Fakir
Akuma> Так что нет здесь никакого морального падения, а есть девальвация общественной ценности высшего образования (как ни прискорбно).
Одно другого, к сожалению, ни разу не отменяет. А очень даже сосуществует и взаимно усиливает.
Akuma> P. S. При этом, зарезать этот рынок легче лёгкого - достаточно в самой минимальной степени проверять студентов по теме их работ.
Требует заметного повышения нагрузки на преподавателя. А если на тебе и так сотня-полторы студиозов - каждого пальцем не поковыряешь.
Одно другого, к сожалению, ни разу не отменяет. А очень даже сосуществует и взаимно усиливает.
Akuma> P. S. При этом, зарезать этот рынок легче лёгкого - достаточно в самой минимальной степени проверять студентов по теме их работ.
Требует заметного повышения нагрузки на преподавателя. А если на тебе и так сотня-полторы студиозов - каждого пальцем не поковыряешь.
Fakir> Требует заметного повышения нагрузки на преподавателя. А если на тебе и так сотня-полторы студиозов - каждого пальцем не поковыряешь.
Тогда этот вид проверки знаний (квалификации) - фикция. Соответственно, разницы нет, кто пишет работу учащегося - он сам, дядя Петя или Ктулху-с-Тау-Кита.
Тогда этот вид проверки знаний (квалификации) - фикция. Соответственно, разницы нет, кто пишет работу учащегося - он сам, дядя Петя или Ктулху-с-Тау-Кита.
Fakir
При большой недобросовестности обеих сторон и перегруженности преподавателей фикцией будет практически ЛЮБАЯ форма проверки знаний.
Fakir
Копия -- президенту.
На главную страницу К рубрикатору "Эссе и статьи Переслегина" Выход (FAQ и настройки цвета) Вместо эпиграфа: "Наполеон встал, и вслед за ним все поднялись. Продолжая еще развивать свои общие соображения, император, ходивший крупным шагом из одного конца огромного своего кабинета в другой, неожиданно изменил свой курс и пошел прямо на Талейрана, стоявшего прислонившись к камину. Он подошел вплотную, замолчал, некоторое время пристально вглядываясь в его лицо. В зале наступила полная тишина. // Дальше — www.igstab.ru
Сегодня утром по радио новостям, нашим,говорили, что в Rаунасском техничесом университете внедряются новые технологиии. Студенты могут не ходить на занятия, а наблюдать за ними в режиме реального времени через сеть.
Интересно, как преподователь будет себя чувствовать читая лекцию при пустой аудитории? Или запишет на видео, а сам по своим делам ...
Виртуальное образование блин ...
Интересно, как преподователь будет себя чувствовать читая лекцию при пустой аудитории? Или запишет на видео, а сам по своим делам ...
Виртуальное образование блин ...
DDR> Виртуальное образование блин ...
а мне как-то пришлось повтор курса брать из-за упрямого препода.. "я знаю, что он на отлично предмет знает, но "заочника" не пропущу!" © из разговора с деканом при мне.
а мне как-то пришлось повтор курса брать из-за упрямого препода.. "я знаю, что он на отлично предмет знает, но "заочника" не пропущу!" © из разговора с деканом при мне.
Mishka
DDR> Интересно, как преподователь будет себя чувствовать читая лекцию при пустой аудитории? Или запишет на видео, а сам по своим делам ...
DDR> Виртуальное образование блин ...
Нормально. Можешь посмотреть на лекции выложенные MIT и CMU. Бесплатные, кстати. Финансируется государством. Удалённые вещи вообще нормально. Ты думаешь, что с офисами (разработчиками) из других стран, как работаем? И дочка брала курсы из других кампусов по таким вот делам. Большой экран, микрофон, камеры. Да, препу иногда чуть больше работы в смысле построения лекции (один раз). Ты думаешь, что лекция на 150-300 человек сильно отличается от такого? Вот, практические занятия — другое дело. Но там и не 150 человек на одного лектора.
DDR> Виртуальное образование блин ...
Нормально. Можешь посмотреть на лекции выложенные MIT и CMU. Бесплатные, кстати. Финансируется государством. Удалённые вещи вообще нормально. Ты думаешь, что с офисами (разработчиками) из других стран, как работаем?
И дочка брала курсы из других кампусов по таким вот делам. Большой экран, микрофон, камеры. Да, препу иногда чуть больше работы в смысле построения лекции (один раз). Ты думаешь, что лекция на 150-300 человек сильно отличается от такого? Вот, практические занятия — другое дело. Но там и не 150 человек на одного лектора.
DDR>> Виртуальное образование блин ...
Mishka> Нормально.
Не нормально. Смотреть не буду.
Когда то, в 70-е, 80-е говорили - Заочное обучение, равносильно заочному питанию. Но специалистов готовили. И не полохих.
Теперь обучение больше напоминает купание под душем в костюме.
Mishka> Нормально.
Не нормально. Смотреть не буду.
Когда то, в 70-е, 80-е говорили - Заочное обучение, равносильно заочному питанию. Но специалистов готовили. И не полохих.
Теперь обучение больше напоминает купание под душем в костюме.
DDR> Не нормально. Смотреть не буду.
Не смотри, но нормально.
DDR> Когда то, в 70-е, 80-е говорили - Заочное обучение, равносильно заочному питанию. Но специалистов готовили. И не полохих.
Ага, но в области компов проиграли.
DDR> Теперь обучение больше напоминает купание под душем в костюме.
Нет. Не надо судить о вкусе икры ни разу её не попробовав. И лекция ведущего спеца по той же математике в удалёнке намного лучше, чем местного королька живьём. А уж, когда в аудитории 500 человек, а, чтобы задать вопрос, надо топать к микрофону и выстоять очередь — так точно лучше. Плавал-знаю. Тем более, что по удалёнке совершенно нормально вопросы задаются, да ещё часто человек не спешит. Да ещё потом запись остаётся, все рисунки и прочее. Очень удообно. Как и заранее подготовленные лекции и выданные в виде распечатанного с местом для пометок для меня лучше конспекта.
Не смотри, но нормально.
DDR> Когда то, в 70-е, 80-е говорили - Заочное обучение, равносильно заочному питанию. Но специалистов готовили. И не полохих.
Ага, но в области компов проиграли.
DDR> Теперь обучение больше напоминает купание под душем в костюме.
Нет. Не надо судить о вкусе икры ни разу её не попробовав. И лекция ведущего спеца по той же математике в удалёнке намного лучше, чем местного королька живьём. А уж, когда в аудитории 500 человек, а, чтобы задать вопрос, надо топать к микрофону и выстоять очередь — так точно лучше. Плавал-знаю. Тем более, что по удалёнке совершенно нормально вопросы задаются, да ещё часто человек не спешит. Да ещё потом запись остаётся, все рисунки и прочее. Очень удообно. Как и заранее подготовленные лекции и выданные в виде распечатанного с местом для пометок для меня лучше конспекта.
Mishka> Не смотри, но нормально.
Не убедительно.
Mishka> Ага, но в области компов проиграли.
Какие компы в те годы?
Не стоит тратить время на пустые разговоры. У каждгоо свое представление на современное обучение.
Останемся при своих.
Не убедительно.
Mishka> Ага, но в области компов проиграли.
Какие компы в те годы?
Не стоит тратить время на пустые разговоры. У каждгоо свое представление на современное обучение.
Останемся при своих.
Однажды ты встретишь бомжа и поприветствуешь: "Привет, маргинал!". А он ответит: ''Какой же я маргинал, ведь я не исключён из системы первичных социальных связей.'' И ты поймёшь, как сложно в России живётся кандидатам общественных наук.
Fakir
Mishka> Ты думаешь, что лекция на 150-300 человек сильно отличается от такого?
Вот именно что не отличается. Поэтому я всегда был и остаюсь противником таких массовых лекций - ИМХО учебник всегда лучше, чем такое. Единственным оправданием таких лекций может быть только отсутствие учебника, если тема совсем новая и свежая.
Лекция эффективна, когда возможна обратная связь в процессе. Т.е. не более чем человек на 30-40, потолок. Лучше 20-30. В противном случае толку от неё чуть, и кто как, а я всегда предпочту учебник - в удобном темпе и в удобное время
К сожалению, все лекции вести на 30 человек - слишком дорогое удовольствие, и на практике нереально. Хотя и бывает.
Но в идеале должно бы быть именно так, ИМХО.
Вот именно что не отличается. Поэтому я всегда был и остаюсь противником таких массовых лекций - ИМХО учебник всегда лучше, чем такое. Единственным оправданием таких лекций может быть только отсутствие учебника, если тема совсем новая и свежая.
Лекция эффективна, когда возможна обратная связь в процессе. Т.е. не более чем человек на 30-40, потолок. Лучше 20-30. В противном случае толку от неё чуть, и кто как, а я всегда предпочту учебник - в удобном темпе и в удобное время
К сожалению, все лекции вести на 30 человек - слишком дорогое удовольствие, и на практике нереально. Хотя и бывает.
Но в идеале должно бы быть именно так, ИМХО.
Copyright © Balancer 1997..2023
Создано 01.12.2001
Связь с владельцами и администрацией сайта: anonisimov@gmail.com, rwasp1957@yandex.ru и admin@balancer.ru.
Создано 01.12.2001
Связь с владельцами и администрацией сайта: anonisimov@gmail.com, rwasp1957@yandex.ru и admin@balancer.ru.
