Образование в России

Taras66> Меня терзают смутные подозрения, что на вчерашнем заседании Государственно-патриотического клуба «Единой России», партийцы вкурили чего-то зело лютого....
Да нет. Не вкурили. Наоборот, поняли, что на изрядную часть молодежи (и не только) все позитивное дерьмо льющееся сейчас с экранов действует недостаточно сильно. Вот и думают, как окончательно зомбировтаь быдло избирателей.

Когда добиться реальных успехов не в силах, только и остается внушать населению, что их достигли и даже перевыполнили все планы.

Balancer>Сколько осталось до незабвенного:
>Местное население не должно получать высшего и даже среднего образования

Не должно получать в обязаловку и поголовно.

Всеобщее среднее образование (в объеме 7-ми классов)введенно в СССР в 1949 году.

29 августа 1949 года в СССР испытана атомная бомба.
26 декабря 1948 года Олег Соколовский на Ла-15 преодолел звуковой барьер.
и как-то обошлись без поголовного среднего и высшего образования..

B.E.> все позитивное дерьмо льющееся сейчас с экранов действует недостаточно сильно. Вот и думают, как окончательно зомбировтаь быдло избирателей.

Башни, знаете ли, башнями, а нищета нищетой. Внушать голодному человек, что он сыт, долго нельзя, не выдерживает психика, а править сумасшедшим народом - удовольствие маленькое, особенно если учесть, что умалишенные излучению не поддаются...

 

BrAB> Так что видимо решили что лучше тратить деньги на объяснение, что мы "живем в самой прекрасной стране на свете - а все остальные нам завидуют", чем на реальное изменение чего-то.

Мы, кажется, это уже "проходили", лет 20 тому как закончили, нет?

Vale> Мы, кажется, это уже "проходили", лет 20 тому как закончили, нет?

Когда пограничный шлагбаум Германии остался позади, он обернулся к Кэт и сказал:
— Ну вот, девочка. Считай, что все.
Встретившись в Берне с пастором Шлагом, Штирлиц понял - ничего еще не кончилось. Наоборот, он понял: все еще только начинается.

TEvg> 26 декабря 1948 года Олег Соколовский на Ла-15 преодолел звуковой барьер.

Евген! Вроде на Ла-176.

Balancer> Учатся, может, и больше. А вот уровень знаний постоянно падает. Парадокс такой, вот, бытовой.

Причин много. Одна из - попытка в школе втолкнуть очень много. В итоге не знают ничего.
Помоемому попытка научить человека знаниям обречена на провал (свыше какого-то уровня). Можно научить учиться (самому добывать знания).

А процесс, похоже, пошел из школы в ВУЗы - впихивать знания, а не учить думать. И в школах - тесты, т.е. выбирать из готового, а не думать.

Iva> Причин много. Одна из - попытка в школе втолкнуть очень много.

Это тоже парадокс такой. Предметы постоянно сокращают и упрощают, а выходит «попытка втолкнуть очень много»?

Balancer> Это тоже парадокс такой. Предметы постоянно сокращают и упрощают, а выходит «попытка втолкнуть очень много»?

По-моемому, все наоборот . Программы растут, количество предметов растет. Общее количество часов такое же или не сильно больше.
Когда упрощать начали?

Iva> Когда упрощать начали?

Да уже лет 20 процесс идёт.

Balancer> Да уже лет 20 процесс идёт.

У меня другое впечатление. Пытались "углубить" и "расширить", результат получался упрощение, по объективным и субъективным причинам. Но система управления и разработки программ пыталась работать на усложнение.
Даже тесты по ЕГЭ показывают настрой на высочайший уровень. Нереализуемый без репетиторов. да и далеко не каждый репетитор его пройдет.


Т.е. надо разделять как хотели, и как реально получается

Iva> У меня другое впечатление.

Вон, geograf поспрашивай

Iva> Даже тесты по ЕГЭ показывают

Про ЕГЭ снова не нужно.

Iva>> У меня другое впечатление.
Balancer> Вон, geograf поспрашивай

Да я поспрашивал знакомых учителей, когда из Канады вернулся (2004) и дочь в школу устраивал (10 класс). И сейчас младшая в 4ом.

Balancer> Да уже лет 20 процесс идёт.
Правильно идет, американскую систему уже курили. Только решили, что надо впихнуть весь набор, а не на выбор.

B.E.> Когда добиться реальных успехов не в силах, только и остается внушать населению, что их достигли и даже перевыполнили все планы.

Да, поздний Брежневизм снова на арене

Iva> Да, поздний Брежневизм снова на арене

брежнев эпигон, читай гоголя да салтыкова-щедрина

Iva>

Раньше было то же самое, слава богу, что егэ хоть как-то заменил убогую трехбалльную систему. А то скольким людям портили жизнь двойки и тройки если не по физике, то по физкультуре.

Iva> Помоемому попытка научить человека знаниям обречена на провал (свыше какого-то уровня). Можно научить учиться (самому добывать знания).

Это на определенном этапе. Имел счастье недавно полтора месяца отучиться с хорошей мотивацией, клторая в 17 меня бы не мотивировала, а в 7 я б не понял о чем речь (мотивацию я имею ввиду) так что нужно пройти между сциллой и харибдой: постепенным нарастанием ответственности и уменьшением когнитивных способностей с возрастом.
Iva> А процесс, похоже, пошел из школы в ВУЗы - впихивать знания, а не учить думать. И в школах - тесты, т.е. выбирать из готового

А) грамотно составленные тесты прекрасно научают по фактологическому материалу. Проверено многократно.
Б) Есть сферы, где перед осознанием связей нужно охватить все поле фактов и методов. Например, три первых курса меда - это зубрежный кошмар, зато потом все чрезвычайно просто: и "столбик" в голову забит, и важнейшие моменты после многократного повторения не забудутся за всю жизнь, и диссонансы в знаниях очень лего замечать (на себе недавно проверил). Т.е. "сеть" знаний на свое формирование требует времени.

Fаkir> А знаете, кто ща будет в школах Москвы получать больше всего?

Физкультурники?

Fаkir>> А знаете, кто ща будет в школах Москвы получать больше всего?
ahs> Физкультурники?

Трудовики? Попы, ведущие ОПК?

Fаkir> Холодно!

Неужели директора?

Еще холоднее! Хотя... нет, всё же вряд ли и директора столько официально имеют

Fаkir> А знаете, кто ща будет в школах Москвы получать больше всего?

Военрук/БЖДешник ?

охранник