Британские ученые (тм) и другие.

Иногда описывается в Великобритании как «Шкала Мейерса»[1] , она была разработана Мейерсом Хейтоном в Бристольском университете и была впервые опубликована в Скандинавском журнале Гастроэнтерологии в 1997.[2]

 

Не, я всё понимаю, но для 1997 - и впрямь крупное достижение, прям-таки на именной результат...



Впрочем, конечно, может медики как-то иначе откомментируют - но по-моему такая шкала достойна максимум XVIII века, но никак не конца ХХ. Чтобы еще имя автора присваивать...

...а то вот еще некоторые порноактрис изучают

И снова британские учёные - но на сей раз почти в хорошем смысле

В 1955 году английские учёные поставили великолепный эксперимент, который длился почти 50 лет. Поскольку астрология утверждает, что день рождения определяет характер, будущую профессию и т.д., английские учёные начали отслеживать «временных близнецов» – младенцев, которые родились в пределах Англии, на небольшом расстоянии друг от друга, в одно и то же время с точностью до минуты, и вели за ними наблюдение в течение 50 лет. В итоге вышла публикация, продемонстрировавшая, что практически никаких корреляций между «близнецами» не обнаружено.

 

Это как бы всё всерьёз и даже вовсе не глупо - но, воля ваша, таки смешно

Аномалии

Не все явления поддаются логическому объяснению на первый взгляд. Такие феномены называются парадоксами и аномалиями. Так, например, в некоторых случаях желание продать имеющийся предмет может с ростом цены на него уменьшиться. Этот эффект исследовал Ричард Талер (Richard Thaler).

 

Невольно вспоминается: "Такая скотина нужна самому!" (с) м/ф

Эффект ценности денежных знаков (достоинства монет или купюр, англ. denomination effect) — одно из теоретических когнитивных искажений в отношении денег, при котором люди с большей вероятностью потратят деньги в мелких купюрах, чем такую же их сумму в крупных. Эффект впервые описан в работе Прийи Рагубир (Priya Raghubir) и Джойдипа Шривастава (Joydeep Srivastava) «Denomination Effect» в 2009 году[1][2][3].

В эксперименте, проведённым авторами работы, студентам университета дали по доллару: в первом случае одной купюрой, в другом — монетами по 25 центов. Затем студентам предложили либо сохранить эти деньги, либо потратить на покупку конфет. Как и было предсказано теорией, студенты, которым дали монеты, с большей вероятностью тратили деньги, чем те, которые получили целый доллар.

Существует примета, согласно которой разменивать крупные купюры мелкими — к тратам.

 

[/li]

---

В интернете много всяких загадок, но есть загадки вызывающие, таковы, например, британские учёные. Если исходить из здравого смысла, британские учёные никак не должны быть мемом или медиавирусом. Во-первых, они существуют. Во-вторых, они вполне нормальные люди, не хуже и не лучше других учёных. Выделять их из мирового сообщества учёных нет особых причин.

Однако если судить по интернету, то они выделяются очень сильно и, увы, не в лучшую сторону. Давайте разберёмся. Всем время от времени попадаются статьи такого содержания:

Британские учёные создали светящееся дерево. Ими были встроены в генотип растений отвечающие за флуоресцентное свечение светлячков и морских бактерий структуры.

Или:

Британские учёные разработали математическую формулу изготовления идеального тоста, описывающую необходимую для оптимального вкуса температуру хлеба и масла, а также ряд других параметров.

И подобная чушь.

Проведём маленький лингвистический эксперимент.

В русском языке прилагательное английский обычно используется как синоним прилагательного британский (если нам специально не нужно противопоставить «английское» «шотландскому», «валлийскому» и т. д.). Причём первое, пожалуй, используется немного чаще. Если мы посмотрим на статистику в разных поисковых системах, то увидим, что по-русски чаще говорят английский писатель, чем британский писатель, но британский политик чаще, чем английский политик, и это легко объяснить, потому что писатель больше связан с английским языком, а политик — с государством, которое называется Великобританией.

Для остальных слов типа певец, актёр, врач и т. п. возможны незначительные колебания в пользу сочетаемости с тем или другим прилагательным.

И только в случае с британскими учёными по сравнению с английскими разрыв огромен. И тут есть ещё одна хитрость. В интернете пишут британские учёные (во множественном числе) во много раз чаще, чем английские учёные, а вот в единственном числе уже чаще встречается английский учёный, чем британский учёный. Как вы думаете: с чего бы это?

Можно предположить следующее: существуют учёные, которые родились или живут в Великобритании, и мы их в соответствии с традицией нашего языка называем то английскими, то британскими (может быть, немного чаще английскими). Вот, например, Чарльз Дарвин, английский учёный. Или из современных — Стивен Хокинг, тоже английский учёный. Но если захочется, про них можно сказать и британские.

Кроме английских (британских) учёных есть ещё британские, и только британские, учёные. Они нерасчленимы на личности, всегда действуют вместе и открывают всякую чушь. Они — фольклорный персонаж рунета.

...

Принципиально, что подавляющее большинство открытий, приписываемых британским учёным, более или менее соответствуют действительности. Шутки и розыгрыши отбросим в сторону. Иначе говоря, факт исследования, как правило, имел место. А вот дальше начинаются странности, передёргивания и натяжки. Основная чушь (или мягче — неожиданность) сосредоточена в формулировке (часто это название заметки в русскоязычном СМИ).

Самое вроде бы вопиющее — британские учёные установили, что британские учёные самые умные — тоже не является бессмысленной фантазией. Установление «ума британских учёных» оказывается всего лишь статистическим исследованием продуктивности учёных разных стран.

Британские учёные — персонаж интернет-фольклора, причём именно русского. И заметка в интернете, которая начинается словами британские учёные должна быть абсурдной, иначе она обманет ожидания читателя. Британские учёные — подобие медиавируса, но только особого, странного, опирающегося на реальность, притворяющегося реальностью, но искажающего её.

...

Зарождение британских учёных нам, к сожалению, неизвестно, но функционируют они похоже, появляются в серьёзных ситуациях и делают их описание смешным и абсурдным.

---

Британские учёные доказывают, что техника индийской йоги имеет европейское происхождение.

Интересная книга Марка Синглтона «Тело Йоги: истоки современной постуральной практики» раскрывает секреты происхождения современной хатха-йоги. Автор, будучи сам известным практиком йоги и по совместительству доктором философии Кембриджского университета, делает вывод о преимущественно европейском происхождении большинства современных йогических практик.

Синглтон раскрывает то, как европейская физкультура проникала в 19-20 вв. в колониальную Индию. Основными компонентами, повлиявшими на индийскую йогу, были шведская гимнастика Пера Хенрика Линга (1776-1839) и датская гимнастика Нильса Буха (1880-1950). Под влиянием идей индийского национализма эти гимнастические системы трансформировались в "исконно индийскую" хатха-йогу и именно в таком виде завоевали популярность во всем мире. Несмотря на древние упоминания о йоге в индийских текстах, никем не было доказано присутствие множества физических упражнений в этой системе, поэтому выводы Синглтона выглядят более чем убедительными.

 

Кормление грудью повышает интеллект детей, доказали в Гарварде
2013-07-31 04:00:00.1 GMT
Николь Остроу
31 июля (Блумберг) — Вскормленные грудью дети умнее,
доказали ученые Гарвардского университета: как показало их
исследование, чем дольше детей не отрывают от груди, тем выше их
интеллект.
Ученые, под наблюдением которых было более тысячи мам и их
детей, выяснили, что каждый дополнительный месяц грудного
вскармливания способствовал лучшему развитию речи у трехлетних
детей и более сильному интеллекту у семилетних по сравнению с
детьми, которые были лишены грудного питания. Результаты работы
опубликованы в журнале JAMA Pediatrics.
Это одно из крупнейших исследований, изучающих влияние
грудного вскармливания на интеллект ребенка, говорят его авторы.
По словам Димитрия Кристакиса, автора сопровождавшей
исследование редакционной статьи, выводы ученых показывают
необходимость создания условий для кормления ребенка грудью в
первый год жизни как на работе, так и в общественных местах.
“Это исследование ставит точку в дискуссиях о том, влияет
ли кормление грудью на интеллект ребенка, - сказал 26 июля в
телефонном интервью Кристакис, профессор педиатрии НИИ по
вопросам детства - педиатрического центра в Сиэтле. - Грудное
вскармливание улучшает познавательные способности наших детей -
об этом факте надо помнить. Можно сказать, что кормление грудью
- это дело всего общества. Необходимо не только побуждать
матерей к грудному вскармливанию, но и поддерживать их в этом”.
В то же время интеллект ребенка зависит не только от
кормления грудью, говорит главный автор исследования Мэнди
Белфорт, неонатолог Бостонской детской больницы и ассистент
профессора педиатрии Гарвардской медицинской школы.
“Важно иметь в виду, что грудное вскармливание - это лишь
один из факторов, влияющих на интеллект ребенка, - сказала 26
июля в интервью Белфорт. - Наше исследование не должно вызывать
у родителей чувство вины за сделанный ими выбор”.